پس از وقوع انقلاب اسلامی در ایران، با توجه به تأکید مراجع دینی و مذهبی بر تقویت بعد پرورشی و عقیدتی در کنار بعد آموزشی، در مدارس ایران نهادی با عنوان "امور تربیتی" در آموزش و پرورش شکل گرفت که مسئولیت عمده ی آن توجه به مسائل پرورشی و عقیدتی در دانش آموزان بود. این نهاد با ارسال مبلغینی با عنوان "مربی تربیتی" یا مشاور پرورشی" بر رفتار دانش آموزان نظارت می کنند. مربیان تربیتی در مدارس، بسته به مقطع تحصیلی که در آن فعالیت می کنند، برنامه ها و آموزش های خاصی را ارائه می دهند که این آموزش ها همگی بر مبنای تعالیم اسلامی و نشأت گرفته از برداشت های مراجع مذهبی از قرآن و کتاب های حدیثی که در آن ها پندهای اخلاقی امامان موجود است، می باشد.

قریب به بیست و هشت سال از اجرای این آموزش ها و تعلیمات می گذرد و اگر بخواهیم منصفانه به دستاوردهای این تعالیم نظری بیفکنیم می بینیم حتی به گفته مقامات و مسئولین جمهوری اسلامی نیز جوانان و نوجوانان ایرانی از نظر بهداشت روانی در شرایط حاد و بحرانی به سر می برند. به طور مثال به گفته دكتر رمضانی تهرانی، مسئول واحد تحقیقات بهداشت باروری وزارت بهداشت،۷۰درصد نوجوانان، بلوغ را با اضطراب تجربه می كنند. دكتر رمضانی تهرانی، در گفتگو با خبرنگار روزنامه همشهری همچنین گفت: نتایج تحقیقات كشوری حاكی از آن است كه ۷۰درصد از نوجوانان ایرانی در دوران بلوغ به اختلالات عصبی دچار می شوند و بلوغشان را با افسردگی و اضطراب تجربه می كنند. این گروه اطلاعات صحیحی درباره بلوغ نداشته و مرجع سؤالاتشان غالباً همسالان آنها هستند. گفتنی است یکی از وظایف مهمی که آموزش و پرورش بر عهده مربیان تربیتی قرار داده آشنا کردن نوجوانان با بلوغ و آگاهی رسانی درست در این زمینه است و همانطور که دیدید بنا به گفته دکتر رمضانی نوجوانان هیچ آمورش درستی از مربیان تربیتی دریافت نمی کنند.

در سال 1380 برای اولین بار همایشی بین المللی با عنوان "نقش دین در بهداشت روان"، در تهران برگزار شد. دكتر جعفربوالهری، دبیر نخستین همایش بین المللی نقش دین در بهداشت روان در گفت وگو با خبرنگار گروه اجتماعی روزنامه ایران با رعایت پاره ای از مسائل و محدیدیت هایی که در ایران موجود است گفت: نباید در قالب دین خطاكاری های دوران نوجوانی خودمان را به جوانان تزریق كنیم. ایشان با اشاره تلویحی به" مربیان ناآگاه امور تربیتی در مداس که به صرف آشنایی با علوم دینی هم اکنون مسئولیت خطیر حراست از سلامت روانی نوجوانان ما را عهد دار هستند" افزود: برای اینكه بتوانیم جوان را به سمت آموزش های نوین دینی گرایش دهیم، لازم است تمام متون روانشناسی، جامعه شناسی، روانشناسی اجتماعی